如何利用交互式電子白板進行物理教學
物理教學方法采用交互式電子白板：
從新課程改革的目的和方向來看，信息技術條件下互動電子白板在課堂教學過程中的引進和應用，對克服傳統(tǒng)教學的局限性、提高教師和發(fā)展學生具有明顯而強大的優(yōu)勢。
(一)課堂教學的互動優(yōu)勢
電子互動白板有效地克服了傳統(tǒng)課堂教學過程中過分強調教師主導地位的傾向。在各種教學關系中，加強了學生學習的主要地位，呈現(xiàn)了教學雙邊活動的主要關系。這為教師與學生在課堂教學中的互動提供了基礎。與我們過去使用的多媒體技術和普通信息技術課件不同，交互式電子白板實際上是將傳統(tǒng)課堂設計成數(shù)字課堂環(huán)境。教師在課堂教學中使用交互式白板向學生傳授知識。同時，學生也可以參與這項活動，學生可以根據(jù)自己的思維和理解，在板上呈現(xiàn)各種知識要素和課件，提出質疑或個性化變更，學生的這些操作不會損害教師的原始教學內容和課件，因為交互式電子白板可以保存和恢復教師的原始課件，有效消除傳統(tǒng)課堂教學對學生的約束，課堂教學更加自由和民主。
電子交互白板的強大功能和靈活的交互方式充分調動了教師和學生的積極性。在這樣的教學環(huán)境下，教師和學生的思維變得異?；钴S和開放。教與學的思想在不斷交織的過程中發(fā)生碰撞，碰撞必然會產(chǎn)生火花，使課堂氛圍活躍和諧，通過這種有益的互動活動，有效提高學生的課堂參與度，還培養(yǎng)了學生的思維能力、語言表達能力和溝通能力。
(二)教學資源優(yōu)勢廣泛
傳統(tǒng)的教學模式很難實現(xiàn)教學資源的共享和利用。傳統(tǒng)教師的寫照是一本教學參考書，白塵中度一生。在課堂教學中，教師獲取教學資源并不難，但很難向學生展示收集到的大量有用資源，特別是大量的網(wǎng)絡資源難以有效利用，主要受現(xiàn)有技術條件的限制。在許多情況下，教師仍然根據(jù)自己的想法進行一些有選擇性的剪切工作，然后在課堂上呈現(xiàn)給學生，這實際上已經(jīng)成為現(xiàn)代信息技術條件下的剪刀和漿糊。
交互式電子白板擁有豐富的教學資源平臺和大容量的資源庫。這個資源庫中存儲的資源是原始的，沒有經(jīng)過處理。它不是人為的，有固定的模式課件。這樣，教師和學生就可以輕松自由地按需獲取，在資源庫中輕松選擇所需的資源，并可以隨意排列到自己的教學過程和課件中，形成自己獨特的個性化課堂教學課件。。
交互式電子白板技術具有良好的兼容性，教師可以隨意使用各種軟件支持教學資源或直接應用軟件進行課堂教學，利用網(wǎng)絡連接技術，可以直接利用豐富的教學資源，大大提高課堂教學效率，大大提高教學能力。
(3)自由存儲優(yōu)勢
我們強調教師的課后總結和反思。過去這項工作做得不好的一個重要原因是課后很難全面記錄課堂教學的整個過程，總結和反思的針對性和準確性受到質疑。交互式電子白板可以改變這種情況，為教師提供更好的教學反思提供技術支持。它可以自動記錄師生的完整教學活動，并通過回放和呼叫進行重新呈現(xiàn)。我參加了一個大型的二年級物理開放課程教學活動，課后集體總結，老師在白板上任意回收和回放課堂教學，有針對性的評論，不時討論糾紛，場景非?；顫姡杏X非常深刻，這與傳統(tǒng)的教學評價活動大多數(shù)老師只是說一些不傷害優(yōu)雅的空話，形成了很大的對比。
電子互動白板技術可以支持課堂教學全過程的自動存儲，甚至教師或學生在電子互動白板上留下的任何痕跡都可以完全記錄，我們可以積累這些記錄，形成歷史，可以不斷反思和整理，對提高教師的教學水平有很大的促進作用。
(四)突出人文精神的優(yōu)勢
交互式電子白板在教學中的應用導致了教育主體觀念的變化?？茖W性和人文性應同等重視教育。教育的主體范圍不得超過“人”，教師和學生也是教育的主體。在交互式電子白板課堂教學中，學生享受思維自由和學習自主權。教師可以利用現(xiàn)代信息教育技術下的交互式電子白板，創(chuàng)造一個有啟發(fā)性的教學情境，讓學生獨立探索和體驗。新課程標準下的課堂應開放、充滿活力。新課程將教學過程視為師生交流、積極互動、共同發(fā)展的過程。在使用互動電子白板的課堂教學過程中，可以實現(xiàn)師生之間的情感交流，關注個體差異，滿足不同學生的學習需求，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。尊重學生的存在，構成教學和諧的雙邊活動，是交互式電子白板在教學中的應用，突出人文色彩的重要體現(xiàn)。
本人初學c,最近編了一個求物理量的小程序，但是每次操作都報錯了?？粗附?。 源代碼如下：
#include
intmain(void)
chare;
floatz;
floatx;
floaty;
floatf;
printf(”在本程序中，Q代表吸收或釋放的熱量；\nc表示比熱容；\nT表示溫度下降或上升；\n請注意區(qū)分大小寫；\n");
printf(“請輸入所需量：”)；
scanf("%c",&e);
printf(”按字母順序輸入已知量；
scanf("%f%f%f",&x,&y,&z);
if(e=='Q')
f=x*y*z;
printf("%f\n",f);
elseif(e=='c')
f=y/(x*z);
printf("%f\n",f);
elseif(e=='m')
f=y/(x*z);
printf("%f\n",f);
elseif(e=='T')
f=z/(x*y);
printf("%f\n",f);
return0;
謝謝啦??！
printf(”按字母順序輸入已知量；
scanf("%f%f%f",&x,&y,&z);
這一步，在鍵盤上輸入x,y,z時間，應該用逗號隔開嗎？
或者直接輸入
應該用空間隔開，或者每次輸入一輛回車
有沒有可以自己做物理實驗的網(wǎng)站？
在哪里下載在線物理虛擬實驗室？
以上就是【不看后悔！小程序物理實驗網(wǎng)站(初中物理實驗小程序)】的全部內容。
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