小程序?qū)τ诮逃袠I(yè)有什么幫助
看到這個問題，我想深入地講一講小程序?qū)膛嘈袠I(yè)到底有哪些幫助？到底有多大的價值！
回答這個問題之前，我們先搞清楚一個問題，教培行業(yè)為什么要做互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品？為什么要發(fā)力互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)的模式？首先要明白，互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)的模式最大的優(yōu)勢就是打通線上線下，拓寬發(fā)展渠道。
教培行業(yè)，進入互聯(lián)網(wǎng)，無非就是拓展線上渠道。在互聯(lián)網(wǎng)，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)，APP、H5網(wǎng)頁和小程序都可以拓展線上渠道。為什么要選擇小程序？而不選擇APP和H5頁面呢？
其實，隨著智能手機的逐漸普及，移動互聯(lián)網(wǎng)迎來了飛速發(fā)展。在移動互聯(lián)網(wǎng)早期，各類型APP逐漸開始涌現(xiàn)。很多教培行業(yè)的企業(yè)也相繼的開發(fā)了很多APP。這些APP，一方面用來線上獲客，一方面用來做學(xué)員維護。但是，這些各行各業(yè)領(lǐng)域內(nèi)開發(fā)的APP，幾乎已經(jīng)全部死掉?，F(xiàn)在還活著的APP，基本都是超級APP，比如微信、支付寶等。
在移動互聯(lián)網(wǎng)的初期時代，各行各業(yè)對APP的認知度不高，以為隨便開發(fā)APP就能夠獲客。而絕大部分企業(yè)開發(fā)的APP，使用都不是高頻的。一旦用戶發(fā)現(xiàn)手機內(nèi)存不夠用，這些APP就會被用戶毫不留情地卸載。
這就導(dǎo)致了，各行各業(yè)內(nèi)近乎9成以上的APP都已經(jīng)死掉了。當然，任何產(chǎn)品都不是完美無缺的，APP也是一樣，它的一些特性是導(dǎo)致APP相繼死亡的重要原因。比如，APP需要下載、注冊、安裝，占手機內(nèi)存。無形中，增加了企業(yè)與客戶之間的壁壘。
在手機上，APP的競爭相當殘酷。手機內(nèi)存有限，下載APP的數(shù)量有限，用戶手機上留存的APP，只能是優(yōu)中選優(yōu)。不好的，就要被淘汰?，F(xiàn)如今，一個超級APP動不動就占上G的內(nèi)存，也進一步壓縮了企業(yè)APP的生存空間。
其實，企業(yè)開發(fā)線上渠道，用H5頁面也可以實現(xiàn)。H5頁面，不需要下載，也不占內(nèi)存。但是H5頁面給用戶體驗感，遠遠沒有APP好。很多功能，在APP上很容易實現(xiàn)，但是在H5頁面上卻難以實現(xiàn)。
在用戶體驗上，顯然APP要比H5頁面要好。但是在推廣、傳播方面，顯然H5頁面是要優(yōu)于APP的。那么，能不能開發(fā)一款既能夠堪比原生APP，又不需要在下載、注冊，不占手機內(nèi)存的產(chǎn)品呢？微信首先發(fā)現(xiàn)了這里面的商機，經(jīng)過幾年的研發(fā)，在2017年微信小程序上線。
微信小程序，既有堪比原生APP的體驗度和功能，又不需要下載、注冊，不占手機內(nèi)存。微信小程序即用即走，不給用戶增加任何負擔(dān)的特性，對APP的影響是顛覆性的。很多企業(yè)開始陸續(xù)開發(fā)企業(yè)專屬的小程序。教育+小程序的概念，也是在那時候產(chǎn)生的。
教育+小程序，到底對教育行業(yè)有多大的價值？實際上，教育+小程序的模式，可以幫助教培行業(yè)解決很多實際性的問題。對于教培行業(yè)來說，主要有三大痛點，分別是招生、老學(xué)員維系和校區(qū)管理。小程序都提供了可行的解決方案。
1、小程序可以幫助機構(gòu)降低獲客成本
對于教培機構(gòu)來說，最大的痛點就是招生。隨著我國逐漸步入小康社會，已經(jīng)歷來重視教育的傳統(tǒng)，越來越多的父母愿意投入更多的錢到教育中去。因此，我國的教育培訓(xùn)機構(gòu)也迎來了一段野蠻發(fā)展期。據(jù)教育部統(tǒng)計，目前我國教育培訓(xùn)機構(gòu)共有40多萬家。
在一二線城市，同一片區(qū)，甚至有很多家教育培訓(xùn)機構(gòu)。教培機構(gòu)的同質(zhì)化競爭非常嚴重，這也導(dǎo)致了獲客成本逐年升高。在以前通過一場地推活動就能夠收割到大量生源的時代，已經(jīng)一去不復(fù)返了。不少機構(gòu)，都在尋找新的低成本的獲客模式。
隨著智能手機的普及，移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，不少機構(gòu)開始著手布局移動互聯(lián)網(wǎng)營銷。移動互聯(lián)網(wǎng)營銷，并不是聊聊微信、QQ那么簡單，這其實還是傳統(tǒng)地推獲客模式的范疇。移動互聯(lián)網(wǎng)營銷的精髓就是裂變傳播獲客。
什么是裂變傳播獲客？就是通過熟人與熟人之間的裂變傳播，一傳十、十傳百，迅速覆蓋目標精準客戶。比如，拼多多的砍價活動就是裂變傳播的經(jīng)典案例。作為擁有10億+用戶，幾乎人人必備的微信，就成了互聯(lián)網(wǎng)營銷的主戰(zhàn)場。
在微信上裂變獲客，首先需要一個承載信息的媒介。這個媒介既可以是APP、H5頁面，也可以是小程序。但是APP和H5頁面的一些特性，使得裂變獲客的效果并不理想。因此，通過微信裂變獲客，只能是小程序。
微信小程序不需要下載、注冊，不占手機內(nèi)存，使得招生信息在微信上的傳播不存在壁壘。裂變獲客本身就是低成本的獲客模式，相比于傳統(tǒng)的地推、發(fā)傳單等漏斗型獲客模式，獲客成本相對于要低許多。因此，微信小程序?qū)τ诮膛鄼C構(gòu)來說是非常好用的低成本獲客工具。
2、小程序可以幫助機構(gòu)提高續(xù)班率
機構(gòu)有了生源，就要對老學(xué)員進行維系。但是隨著國家對教培機構(gòu)的管控越來越嚴格，在2018年對全國所有的教培機構(gòu)進行了一次大整頓，沒有教師資格證的老師均不得上崗。這也導(dǎo)致了教培機構(gòu)出現(xiàn)了嚴重教師荒。一度導(dǎo)致了，教培機構(gòu)老師招聘比招生還難。在18年，全國教師資格證的報考人數(shù)，甚至達到了歷年最高。
續(xù)班對于教育培訓(xùn)機構(gòu)來說，有至關(guān)重要的作用。很多機構(gòu)當達到一定的規(guī)模，卻遲遲難以突破的原因就是續(xù)班做不好所造成的。機構(gòu)想要提高續(xù)班率，就需要加強教學(xué)和服務(wù)。而老學(xué)員維系就是提高服務(wù)的重要部分。
小程序的特性，很適合碎片化的學(xué)習(xí)和移動學(xué)習(xí)。因此，有的機構(gòu)就將小程序打造成輕量級的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，來提高教學(xué)服務(wù)，維系老學(xué)員。比如，有的機構(gòu)將課后作業(yè)放在小程序上。學(xué)員只需要登錄小程序就可以完成課后作業(yè)，老師也可以及時進行點評，同時學(xué)員也可以將老師的點評分享至微信朋友圈，提高機構(gòu)的口碑和品牌宣傳。
當然，微信小程序維系學(xué)員并非只有課后作業(yè)這一個功能。還可以實現(xiàn)線下錄播課學(xué)習(xí)，任務(wù)制學(xué)習(xí)、英語口語練習(xí)、記單詞、每日一練、閱讀打卡、日簽打卡等多種功能，幫助機構(gòu)提高與老學(xué)員之間的黏性，從而提高老學(xué)員的續(xù)班和轉(zhuǎn)介紹。
3、小程序可以幫助機構(gòu)管理運營校區(qū)
校區(qū)管理是每個培訓(xùn)機構(gòu)校區(qū)都會遇到的難題。校區(qū)管理與企業(yè)管理不一樣，它不僅需要管理員工，還需要管理學(xué)員和老師。在校區(qū)成立的初期，由于學(xué)員有限，通過手動就可以完成學(xué)員的考勤，老師的排課等問題。但是當機構(gòu)達到一定的規(guī)模，再通過手動，顯然是不可取的。
比如，學(xué)員的上課考勤問題。學(xué)員多了，上課時間不統(tǒng)一，手動考勤很容易出錯。還有老師的排課問題。老師課程多，如何進行排課？老師課程多，工資結(jié)算也相對復(fù)雜，通過手動統(tǒng)計很容易出錯。一旦工資算錯，對老師和校區(qū)都有可能造成不好的影響。再比如，優(yōu)秀老師的評定問題。如何評定？用什么標準評定？這些都需要借助工具來實現(xiàn)。
因此，很多機構(gòu)都將小程序打造成數(shù)字化的管理系統(tǒng)。他可以從教務(wù)、財務(wù)、家校服務(wù)、人事、進銷存管理等方面，解決培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)管理難題，幫助培訓(xùn)學(xué)校實現(xiàn)數(shù)字化升級。
從智能手機逐漸普及，移動互聯(lián)網(wǎng)逐漸興起，小程序也逐漸取代了APP和H5頁面。在產(chǎn)品特性上，小程序也比APP和H5頁面更有優(yōu)勢。更重要的是，小程序給教培行業(yè)帶來的價值，是APP和H5頁面所不能比擬的?？梢哉f，教育培訓(xùn)機構(gòu)都應(yīng)該有自己的小程序。
小程序?qū)τ诮逃袠I(yè)有什么幫助
看到這個問題，我想深入地講一講小程序?qū)膛嘈袠I(yè)到底有哪些幫助？到底有多大的價值！
回答這個問題之前，我們先搞清楚一個問題，教培行業(yè)為什么要做互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品？為什么要發(fā)力互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)的模式？首先要明白，互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)的模式最大的優(yōu)勢就是打通線上線下，拓寬發(fā)展渠道。
教培行業(yè)，進入互聯(lián)網(wǎng)，無非就是拓展線上渠道。在互聯(lián)網(wǎng)，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)，APP、H5網(wǎng)頁和小程序都可以拓展線上渠道。為什么要選擇小程序？而不選擇APP和H5頁面呢？
其實，隨著智能手機的逐漸普及，移動互聯(lián)網(wǎng)迎來了飛速發(fā)展。在移動互聯(lián)網(wǎng)早期，各類型APP逐漸開始涌現(xiàn)。很多教培行業(yè)的企業(yè)也相繼的開發(fā)了很多APP。這些APP，一方面用來線上獲客，一方面用來做學(xué)員維護。但是，這些各行各業(yè)領(lǐng)域內(nèi)開發(fā)的APP，幾乎已經(jīng)全部死掉?，F(xiàn)在還活著的APP，基本都是超級APP，比如微信、支付寶等。
在移動互聯(lián)網(wǎng)的初期時代，各行各業(yè)對APP的認知度不高，以為隨便開發(fā)APP就能夠獲客。而絕大部分企業(yè)開發(fā)的APP，使用都不是高頻的。一旦用戶發(fā)現(xiàn)手機內(nèi)存不夠用，這些APP就會被用戶毫不留情地卸載。
這就導(dǎo)致了，各行各業(yè)內(nèi)近乎9成以上的APP都已經(jīng)死掉了。當然，任何產(chǎn)品都不是完美無缺的，APP也是一樣，它的一些特性是導(dǎo)致APP相繼死亡的重要原因。比如，APP需要下載、注冊、安裝，占手機內(nèi)存。無形中，增加了企業(yè)與客戶之間的壁壘。
在手機上，APP的競爭相當殘酷。手機內(nèi)存有限，下載APP的數(shù)量有限，用戶手機上留存的APP，只能是優(yōu)中選優(yōu)。不好的，就要被淘汰?，F(xiàn)如今，一個超級APP動不動就占上G的內(nèi)存，也進一步壓縮了企業(yè)APP的生存空間。
其實，企業(yè)開發(fā)線上渠道，用H5頁面也可以實現(xiàn)。H5頁面，不需要下載，也不占內(nèi)存。但是H5頁面給用戶體驗感，遠遠沒有APP好。很多功能，在APP上很容易實現(xiàn)，但是在H5頁面上卻難以實現(xiàn)。
在用戶體驗上，顯然APP要比H5頁面要好。但是在推廣、傳播方面，顯然H5頁面是要優(yōu)于APP的。那么，能不能開發(fā)一款既能夠堪比原生APP，又不需要在下載、注冊，不占手機內(nèi)存的產(chǎn)品呢？微信首先發(fā)現(xiàn)了這里面的商機，經(jīng)過幾年的研發(fā)，在2017年微信小程序上線。
微信小程序，既有堪比原生APP的體驗度和功能，又不需要下載、注冊，不占手機內(nèi)存。微信小程序即用即走，不給用戶增加任何負擔(dān)的特性，對APP的影響是顛覆性的。很多企業(yè)開始陸續(xù)開發(fā)企業(yè)專屬的小程序。教育+小程序的概念，也是在那時候產(chǎn)生的。
教育+小程序，到底對教育行業(yè)有多大的價值？實際上，教育+小程序的模式，可以幫助教培行業(yè)解決很多實際性的問題。對于教培行業(yè)來說，主要有三大痛點，分別是招生、老學(xué)員維系和校區(qū)管理。小程序都提供了可行的解決方案。
1、小程序可以幫助機構(gòu)降低獲客成本
對于教培機構(gòu)來說，最大的痛點就是招生。隨著我國逐漸步入小康社會，已經(jīng)歷來重視教育的傳統(tǒng)，越來越多的父母愿意投入更多的錢到教育中去。因此，我國的教育培訓(xùn)機構(gòu)也迎來了一段野蠻發(fā)展期。據(jù)教育部統(tǒng)計，目前我國教育培訓(xùn)機構(gòu)共有40多萬家。
在一二線城市，同一片區(qū)，甚至有很多家教育培訓(xùn)機構(gòu)。教培機構(gòu)的同質(zhì)化競爭非常嚴重，這也導(dǎo)致了獲客成本逐年升高。在以前通過一場地推活動就能夠收割到大量生源的時代，已經(jīng)一去不復(fù)返了。不少機構(gòu)，都在尋找新的低成本的獲客模式。
隨著智能手機的普及，移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，不少機構(gòu)開始著手布局移動互聯(lián)網(wǎng)營銷。移動互聯(lián)網(wǎng)營銷，并不是聊聊微信、QQ那么簡單，這其實還是傳統(tǒng)地推獲客模式的范疇。移動互聯(lián)網(wǎng)營銷的精髓就是裂變傳播獲客。
什么是裂變傳播獲客？就是通過熟人與熟人之間的裂變傳播，一傳十、十傳百，迅速覆蓋目標精準客戶。比如，拼多多的砍價活動就是裂變傳播的經(jīng)典案例。作為擁有10億+用戶，幾乎人人必備的微信，就成了互聯(lián)網(wǎng)營銷的主戰(zhàn)場。
在微信上裂變獲客，首先需要一個承載信息的媒介。這個媒介既可以是APP、H5頁面，也可以是小程序。但是APP和H5頁面的一些特性，使得裂變獲客的效果并不理想。因此，通過微信裂變獲客，只能是小程序。
微信小程序不需要下載、注冊，不占手機內(nèi)存，使得招生信息在微信上的傳播不存在壁壘。裂變獲客本身就是低成本的獲客模式，相比于傳統(tǒng)的地推、發(fā)傳單等漏斗型獲客模式，獲客成本相對于要低許多。因此，微信小程序?qū)τ诮膛鄼C構(gòu)來說是非常好用的低成本獲客工具。
2、小程序可以幫助機構(gòu)提高續(xù)班率
機構(gòu)有了生源，就要對老學(xué)員進行維系。但是隨著國家對教培機構(gòu)的管控越來越嚴格，在2018年對全國所有的教培機構(gòu)進行了一次大整頓，沒有教師資格證的老師均不得上崗。這也導(dǎo)致了教培機構(gòu)出現(xiàn)了嚴重教師荒。一度導(dǎo)致了，教培機構(gòu)老師招聘比招生還難。在18年，全國教師資格證的報考人數(shù)，甚至達到了歷年最高。
續(xù)班對于教育培訓(xùn)機構(gòu)來說，有至關(guān)重要的作用。很多機構(gòu)當達到一定的規(guī)模，卻遲遲難以突破的原因就是續(xù)班做不好所造成的。機構(gòu)想要提高續(xù)班率，就需要加強教學(xué)和服務(wù)。而老學(xué)員維系就是提高服務(wù)的重要部分。
小程序的特性，很適合碎片化的學(xué)習(xí)和移動學(xué)習(xí)。因此，有的機構(gòu)就將小程序打造成輕量級的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，來提高教學(xué)服務(wù)，維系老學(xué)員。比如，有的機構(gòu)將課后作業(yè)放在小程序上。學(xué)員只需要登錄小程序就可以完成課后作業(yè)，老師也可以及時進行點評，同時學(xué)員也可以將老師的點評分享至微信朋友圈，提高機構(gòu)的口碑和品牌宣傳。
當然，微信小程序維系學(xué)員并非只有課后作業(yè)這一個功能。還可以實現(xiàn)線下錄播課學(xué)習(xí)，任務(wù)制學(xué)習(xí)、英語口語練習(xí)、記單詞、每日一練、閱讀打卡、日簽打卡等多種功能，幫助機構(gòu)提高與老學(xué)員之間的黏性，從而提高老學(xué)員的續(xù)班和轉(zhuǎn)介紹。
3、小程序可以幫助機構(gòu)管理運營校區(qū)
校區(qū)管理是每個培訓(xùn)機構(gòu)校區(qū)都會遇到的難題。校區(qū)管理與企業(yè)管理不一樣，它不僅需要管理員工，還需要管理學(xué)員和老師。在校區(qū)成立的初期，由于學(xué)員有限，通過手動就可以完成學(xué)員的考勤，老師的排課等問題。但是當機構(gòu)達到一定的規(guī)模，再通過手動，顯然是不可取的。
比如，學(xué)員的上課考勤問題。學(xué)員多了，上課時間不統(tǒng)一，手動考勤很容易出錯。還有老師的排課問題。老師課程多，如何進行排課？老師課程多，工資結(jié)算也相對復(fù)雜，通過手動統(tǒng)計很容易出錯。一旦工資算錯，對老師和校區(qū)都有可能造成不好的影響。再比如，優(yōu)秀老師的評定問題。如何評定？用什么標準評定？這些都需要借助工具來實現(xiàn)。
因此，很多機構(gòu)都將小程序打造成數(shù)字化的管理系統(tǒng)。他可以從教務(wù)、財務(wù)、家校服務(wù)、人事、進銷存管理等方面，解決培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)管理難題，幫助培訓(xùn)學(xué)校實現(xiàn)數(shù)字化升級。
從智能手機逐漸普及，移動互聯(lián)網(wǎng)逐漸興起，小程序也逐漸取代了APP和H5頁面。在產(chǎn)品特性上，小程序也比APP和H5頁面更有優(yōu)勢。更重要的是，小程序給教培行業(yè)帶來的價值，是APP和H5頁面所不能比擬的?？梢哉f，教育培訓(xùn)機構(gòu)都應(yīng)該有自己的小程序。
教育培訓(xùn)機構(gòu)需要什么樣的app軟件？
你可以根據(jù)企業(yè)的用人需求去選擇，現(xiàn)在好多培訓(xùn)機構(gòu)都會保證就業(yè)的，這些機構(gòu)的培訓(xùn)就是把企業(yè)的項目拿來實戰(zhàn)教學(xué)，教育部itat洛陽實訓(xùn)基地就是這樣的，滿肌場冠渡攉盜圭醛氦互足學(xué)生和企業(yè)雙方的需求，你可以上網(wǎng)了解下
培訓(xùn)機構(gòu)如何做一款小程序，培訓(xùn)機構(gòu)小程序開發(fā)
可以利用下面的兩種方式：1、定制開發(fā)公司，但是這種開發(fā)價格較高，上萬，甚至十幾萬都有，還有就是開發(fā)周期較長，幾個月，或者更長；2、第三方平臺開發(fā)，這種呢，開發(fā)價格較低，根據(jù)更能幾千就可以實現(xiàn)，主要的是開發(fā)周期短，一個星期左右就可以上線運營，因此，可以結(jié)合自身進行選擇開發(fā)。
以上就是【值得收藏！培訓(xùn)機構(gòu)預(yù)約小程序(教育培訓(xùn)機構(gòu)小程序功能)】的全部內(nèi)容。
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